20.01.2021

 Літературне читання

Тема: Життя і творчість великого Кобзаря. Т. Шевченко "Про себе"

Сьогоднішній урок буде присвячений життю і творчості славетному генію України Т. Г. Шевченку.
Обличчя Шевченка знає кожен з нас ще змалечку й відчуває в ньому щось батьківське. Тому й Шевченка називають батьком свого народу. Подивіться на портрет великого поета. Ось він у молоді роки . Це автопортрет його малював сам Тарас Шевченко. Вдивіться в його сумні  очі, змучене обличчя, які виражають нелегку долю, яка випала поету. Ми називаєм його Кобзарем. Так поет назвав книгу свого життя – “ Кобзар ”. Ця книга є в кожній сім”ї, вона стала настільною книгою нашого народу.
— Дата 9 березня 1814 року пам’ятна в історії української літератури. Тоді, темної ночі, перед світанком, у селі Моринці, у хаті Григорія Шевченка, кріпака пана Енгельгарда, блиснув єдиний на все село вогник: народилася нова кріпацька душа для пана, а для України — її великий співець — Т. Шевченко.
— Що ви знаєте про життя і творчість великого Кобзаря?
— Ім’я Т. Г. Шевченка невіддільно пов’язане з Україною. Україна — це Шевченко, Шевченко — це Україна. У ньому — наша історія, наша мрія, наша надія. Шевченко був справжнім народним співцем, бо з дитинства знав і любив простий український народ, знав його страждання, бо сам їх пережив. Через усе життя проніс великий Кобзар палку любов до рідної землі, до. неньки- України, у своїх творах нагадував про минулу славу України. Ім’я великого Кобзаря ми часто згадуємо і будемо згадувати, бо він подарував нам безцінний скарб. Цей скарб — його чудові твори, в яких струменить любов до Батьківщини та турбота про її майбутнє. Наш сьогоднішній урок —- це одна сторінка минулого, історія нашої держави, доповнення наших знань великого співця України Т. Г. Шевченка.
1. Опрацювання оповідання Тараса Шевченка «Про себе» лише с.80-82
— Прочитайте заголовок оповідання.
— Хто є його автором?
— Як ви вважаєте, про що йтиметься в цьому оповіданні?
2. Виразне читання оповідання.
— Чи сподобалося вам оповідання?
— Які картини ви уявляли, читаючи його?
— Які почуття переживали?
— Назвіть головного героя твору.
— Чому оповідання має таку назву?
— Яких ще дійових осіб ви можете назвати?
3. Прочитати в підручнику (с. 80-82).

Математика

Тема: Обчислення площі прямокутника. Розв'язування задач, пов'язаних із площею прямокутника.

- Сьогодні ми будемо з вами продовжувати вчитися розв’язувати задачі на знаходження площі та периметра, закріплювати вміння розв’язувати задачі на рух, будемо виконувати цікаві завдання, розвиватимемо навички усних обчислень, логічне мислення, увагу, самостійність. Знання з даної теми вам знадобляться в житті у майбутньому.
- Отже, пригадаємо, як знайти площу? Для цього потрібно використати формулу:
S=a*b
а щоб знайти периметр, треба всі сторони додати, а саме:
P=a+b+a+b.
   1. Робота з підручником. Практичне завдання №594
- Що потрібно зробити?
- Що нам для цього потрібно?
- Як знайти площу прямокутника, периметр прямокутника?
- Накресліть самостійно прямокутник у зошиті.
- Запишіть розв’язання у зошиті.
S=a*b, S=2*3=6см2,
Р=(а+b)*2, Р=(2+3)*2=10см
2. Робота з підручником. №595 (усно)
3. Виконати письмово №599
4.Задачу 600 записати в зошит (задача аналогічна до №594)

Українська мова

Тема: Спостереження за функціональною роллю числівників у мовленні. написання оголошення

-         Сьогодні на уроці ми продовжимо знайомитись із числівником, ви більше дізнаєтесь про вимову і правопис окремих числівників. Хоча числівник – чи не найменша за кількістю слів частина мови, яка нараховує їх усього кілька десятків, однак ми повинні знати і правильно вживати їх у своєму мовленні.
1. Робота з підручником.
Впр.220, с.112 усно
-         Зверніть увагу на заголовок.
-         Хто знає, що означає ця назва?
а) Довідкове бюро
Біологічний годинник – властивість живих організмів орієнтуватися у часі. Він відіграє важливу роль у пристосуванні організмів до змін умов навколишнього середовища. Завдяки біологічному годиннику вони орієнтуються у визначенні періоду доби, зміни пір року, а деякі морські організми пристосувалися до чергування припливів і відпливів.
2. За вправою 221 запиши повні відповіді на питання, наприклад:
1. Тиждень складається зі семи днів.
2. Третій день тижня середа.
і так далі....
3. Склади і запиши оголошення за вправою 222. Тема оголошення: зустріч з випускниками школи 2011 року.
4. Самостійно вправа 223 (2).

Інформатика

Тема: Таблиці.Доповнення готових таблиць.

Отже, у повсякденному житті ви зустрічаєтеся з різними текстовими документами, які містять не тільки текстовий фрагмент, а й таблиці. Наприклад, розклад уроків, розклад руху транспорту, табель успішності, різні відомості тощо. Без таблиці важко, а інколи й неможливо правильно розташувати текст, розділити його за певними змістовими ознаками. Тому, сьогодні ми навчимося створювати таблиці різними способами.
Таблиця відображається у вигляді сітки із вертикальних стовпців і горизонтальних рядків. Перетин рядка і стовпчика визначають комірку, в якій може зберігатися слово, речення, число, формула чи картинка.
 І. Створення таблиці
    Перший спосіб. Таблицю можна побудувати з допомогою миші використовуючи як основні інструменти Олівець (кнопка Створи ти таблицю) та Гумку, що знаходяться на панелі інструментів Таблиці і межі або команду Таблиця → Побудувати таблицю .Такий спосіб часто використовують, коли для стовпців чи рядків хочуть отримати різні розміри.
    Другий спосіб. Вставити таблицю, задавши кількість рядків та стовпців. Команди:  Таблиця → Вставити таблицю або клацнути на кнопці Вставити таблицю на панелі інструментів (використовують, якщо потрібна таблиця стандартного вигляду). Цей спосіб використовується найчастіше.
    Третій спосіб. Перетворення готового тексту в таблицю. Текст необхідно для цього підготувати — інформацію потрібно розміщу­вати в певному порядку, через однакові проміжки чи знаки. 
Команда: Таблиця → Перетворити → Текст на таблицю.
 2.  Заповнення таблиці
Потрібно встановити в комірку курсор і ввести потрібні дані. Перехід з однієї комірки в іншу здійснюється за допомогою клавіш керування курсором або клавішеюTab. Також можна перевести вказівник миші в потрібне місце  і клацнути лівою кнопкою.
 3.  Редагування таблиці
— Що означає поняття «редагування тексту»? (Редагування — це виправлення помилок і внесення змія до тексту),
Редагування таблиці полягає не тільки у виправленні помилок або заміні вмісту окремих комірок, а й у зміні розмірів стовпців і рядків та доповненні або видаленні стовпців, рядків, комірок.
 3.1.Зміна ширини стовпців і висоти рядків
Перший спосіб. Не виділяючи комірок таблиці, навести кур­сор миші на межу між рядками або стовпцями, щоб з'явилася двонапрямлена стрілка. Натиснувши ліку кнопку миші, перетяг­ти стрілку у відповідному напрямку. Під час перетягування межі з'являється штрихова лінія, яка показує, де буде межа.
Другий спосіб. Виділити стовпець чи рядок, який треба змінити і виконати команду Таблиця → Властивості таблиці і в діалого­вому вікні встановити потрібні параметри.
 3.2. Вставка стовпців і рядків
Виконати команду Таблиця → Вставити → … .
 4.  Форматування таблиці
Форматування таблиці полягає у виборі типу і товщини зовніш­ніх і внутрішніх ліній, зміні їх кольору, заливці виділених комірок вибраним кольором, об'єднанні комірок або їх розбиття тощо. Всі ці операції виконуються натискуванням відповідних кнопок на панелі інструментів Таблиці та межі.
Для виділення в таблиці:
v комірки — навести курсор миші на лівий край комірки і, коли з'явиться стрілка, клацнути лівою кнопкою;
v кількох комірок — на першу з них навести курсор миші і, коли з'явиться стрілка, клацнути лівою кнопкою, не відпускаючи її, перетягти стрілку до останньої; комірки і відпустити кнопку; 
v стовпця — зверху над таблицею розташувати курсор миші проти стовпця і, коли з'явиться стрілка, клацнути лівою кноп­кою;
v кількох стовпців — зверху над таблицею розташувати курсор миші проти першого стовпця і, коли з'явиться стрілка, клац­нути лівою кнопкою, не відпускаючи її, перетягти стрілку до останнього стовпця і відпустити кнопку;
v  рядка — досить ліворуч за межами таблиці розташувати курсор миші проти рядка і, коли з'явиться стрілка, клацнути дівою кнопкою;
v кількох рядків — ліворуч за межами таблиці розташувати курсор миші проти першого рядка і коли з'явиться стрілка, клац­нути лівою кнопкою, не відпускаючи її, перетягти стрілку до останнього рядка і відпустити кнопку;
v  всієї таблиці — виділити всі її рядки або стовпці або викона­ти команду Таблиця → Виділити таблицю, або клацнути чотирьохбічну стрілку (маркер переміщення таблиці)
 Щоб зняти виділення, потрібно клацнути мишею на чистому місці таблиці, документа або екрана.
Виконання практичного завдання.
1 Запустіть текстовий редактор Word. 
2. Створіть таблицю1. Забезпечте автоматичну нумерацію в першому стовпці.  

Таблиця 1

№	Список учнів класу	Номер комп’ютера

3. Заповніть таблицю 1            
       4. За бажанням створіть таблицю 2.

Таблиця 2

Дні тижня	Понеділок	Вівторок	Середа	Четвер	П’ятниця
Кількість уроків

5. Заповніть таблицю 2.

6. Збережіть документ у власній папці під назвою Таблиці