31.03

ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ
Тести до літературного читання.

МАТЕМАТИКА
МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО

ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА

30.03

ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

Тема уроку: Вчитайся, вслухайся у Шевченкове слово. Тарас Шевченко «Село! І серце одпочине…»

— Були у житті Т. Шевченка і часи, коли він перебував у солдатах дуже далеко від рідних місць, у далекому Орську. Туди його відправив на 10 років цар за його вірші і любов до України. За особистим розпорядженням царського уряду заборонили Шевченкові писати і малювати. Тяжче покарати талановиту людину не можна. У важких умовах заслання, де єдиною рослинністю в тих краях були колючі бур’яни та хирлява осока, Шевченко «карався, мучився, але не каявся». Тут він, незважаючи на заборону, створив багато чудових віршів.

Одним із перших творів, написаних Т. Г. Шевченком у засланні є поема «Княжна». Сьогодні ви прочитаєте уривок із цієї поеми.

Аудіо файл «Село! І серце одпочине…»

- Пропоную вам спершу прослухати цей вірш.

- Про що з такою любов’ю пише поет?

 Робота з ілюстрацією до вірша на с. 136.

— Розгляньте малюнок. Які рядки вірша зобразила художниця? А що ви ще домалювали б?

 Гра «Диктор телебачення».

Прочитати вірш, періодично відриваючи погляд від тексту, щоб подивитися на глядачів.

Самостійна робота.

Вивчити вірш «Тече вода із-за гаю» (с. 137). За бажанням: намалювати ілюстрацію до вірша.

МАТЕМАТИКА

Тема:  Множення виду 320 • 3. Задачі пов’язані з одиничною нормою. Складання задач даного виду. Самостійна робота

1.     Розв’язування прикладів (усно) (с. 133, завдання 861; 862)

I. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні ознайомимося з множенням виду 320 • 3.

IІ. Вивчення нового матеріалу

1. Аналіз способу обчислень (с. 134, завдання 863усно)

відео

2. Обчислення із записом в зошиті (с. 134, завдання 864)

ІІІ. Розвиток математичних знань

1. Робота над задачею записуємо в зошит(с. 134, завдання 865)

— Прочитайте задачу.

— Скільки грамів кухонної солі складає добова порція для однієї корови? (65 г)

— Прочитайте питання задачі.

— Скільки днів у тижні? (7 днів)

— Що дізнаємося спочатку? (Скільки кухонної солі буде потрібно двом коровам на 1 добу.)

— Що дізнаємося в другій дії? (Скільки грамів солі потрібно двом коровам на тиждень.)

— Розв’язання запишіть діями з поясненням.

2. Усне виконання завдання (с. 134, завдання 866)

IV. Самостійна робота

1 варіант

1. Розв’язати задачу.

36 кг груш і 18 кг слив розклали в кошики по 6 кг в кожний. Скільки кошиків із фруктами вийшло?

2. Розв’язати приклади.

230 • 4 – 200                       (37 ∙ 3 – 11) : 20

110 • 6 + 320                       10 : 10 + 999

240 • 2 : 8                             300 – 40 • 4

V. Завдання для самостійного опрацювання:

с.134, завдання 869; 870.

УКРАЇНСЬКА МОВА

Тема. Розбір прикметника як частини мови

І. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, мети уроку

— Сьогодні будемо закріплювати вміння добирати прикметники, знаходити їх у реченні, визначати рід і число прикметника, аналізувати прикметник як частину мови.

ІІ. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1. Робота з підручником(вправа 365, с. 150)

— Спишіть словосполучення прикметників з іменниками. До прикметників доберіть синоніми і антоніми. Запишіть за зразком поданим в підручнику.

2. Робота за вправою 366, с. 150

— Прочитайте виразно текст.

— Випишіть спільнокореневі слова парами. Позначте їх будову. Усно назвіть рід прикметників.

— Назви яких кольорів можна утворити від слів абрикос (абрикосовий)?

3. Робота за вправою 367, с. 150

— Прочитайте. Доберіть до тексту заголовок, який складався би зі сполучення прикметника з іменником.

— Знайдіть прикметник, ужитий в усіх трьох родах. Випишіть його разом з іменниками, з якими він зв’язаний.

— Зробіть аналіз слова електричний у даній послідовності (с. 151), за зразком поданим нижче:

Електричний – рубанок, який? Прикметник, однина, чол.. рід, означення.

4. Самостійна робота за поданим зразком (с. 151) проаналізуйте прикметники: улюблені, чарівні. 

ІII. Самостійне опрацювання 

Вправа 368, с. 151. 

20.03

Літературне читання
Тест до оповідання А. Лотоцького «Малий Тарас чумакує» (обов'язково)
Українська мова
Математика

19.03

Природознавство

Тема: Червона книга України.

          Це основний документ про сучасний стан рідкісних і зникаючих видів рослин і тварин. Йому присвоєно червоний колір. Так,  це Червона книга України. А що визнаєте про Червону книгу України?
         Давайте більш детальніше дізнаємося про цю книгу, переглянувши відеоматеріал.

          

          Домашнє завдання

          1. Прочитайте текст підручника (с.131-134).

          2. Дайте відповіді на запитання підручника(с.134).

          3. Зробіть пам’ятку «Бережи природу»
Образотворче мистецтво
Я у світі

Фізична культура

18.03

Математика
Українська мова

Літературне читання

17.03

Природознавство (презентація "БАКТЕРІЇ")
Математика
Літературне читання
Фізична культура

16.03.2020

Літературне читання
Математика
Українська мова
Інформатика

13.03.2020

Математика. множення числа на суму
Українська мова. Узгодження прикметника з іменником у різних формах і за питаннями.
Літературне читання. Опрацювання творів із "Хрестоматії СУДЛ для читання в 3, 4 класах"

12.03

Природознавство
                Тема: Гриби - живі організми.
Трудове навчання
               Тема: Самообслуговування. Культура харчування. Правила поведінки за столом. Сервірування столу до обіду.
     Переглянути відео до теми.

На основі поданого нижче відео виконати практичну роботу.

             
Основи здоров'я
          Тема: Відпочинок на природі. Поведінка дитини в автономній ситуації на природі.

З вище поданого відео ви вже знаєте, як безпечно поводитись у різних життєвих ситуаціях, до кого можна звернутися по допомогу. А от якщо поблизу нікого немає – людина залишається наодинці, тобто потрапляє в автономну ситуацію. Наприклад, сім’ю на човні віднесло в море. Найважливіше в автономній ситуації – самостійно, без участі інших людей допомогти собі, боротися за виживання.

Отже,  сьогодні  будемо   вчитися,  як  поводитися  в  автономній ситуації.

Запам ’ятайте:

• не можна йти одному в ліс, в поле, на луки, озеро чи став;

• потрібно передбачити всі небезпеки, які можуть підстерігати за стінами рідного дому;

• не вирушати з дому, коли погана погода;

• не забувати про негативний вплив сонячних променів;

• під час відпочинку може бути обмежена кількість медичних закладів, протипожежних служб;

• перебуваючи в лісі чи іншій незнайомій місцевості, можна заблукати чи зустріти небезпечних тварин;

• не слід незнайомі ягоди і гриби класти у кошик;

Перебуваючи на природі, треба дотримуватися таких правил:

§  Ніколи не можна йти із незнайомими людьми. Треба намагатися втекти від людини, яка кличе піти з нею. Потім важливо про це повідомити міліціонера, вчителя, батьків.

• Гуляючи на природі, не можна заходити далеко, щоб не заблукати. Дітям ходити до лісу можна тільки разом з дорослими.

• У лісі слід остерігатися кліщів. Деякі з них переносять небезпечні хвороби.

• Не можна пити сиру воду з ріки, озера, болота, калюжі.

• Не можна збирати незнайомі гриби та ягоди: серед них можуть бути смертельно отруйні.

• Не можна використовувати човни, плоти без дозволу дорослих.

• У лісі не можна їсти жодних ягід.

• Небезпечно наближатися до пораненої тварини.

Перебуваючи на прогулянці в лісі, степу, потрібно дотримуватися  правил протипожежної безпеки при розкладанні вогнища.

У природі зустрічається багато небезпек. Це – отруйні рослини, хижі тварини, пожежа, громовиця, вода, лід і т. п.

Людина, яка боїться, готується до небезпеки і обдумує можливі варіанти порятунку. Отже, як потрібно діяти в автономній ситуації?

Слід пам ’ятати:

• Щоб не заблукати, не ходіть до лісу самі, без дорослих.

• В лісі потрібно триматися разом. Якщо загубите батьків чи друзів, кричіть голосніше.

• Якщо ви заблукали, не панікуйте. Не біжіть, куди очі дивляться, сядьте в одному місці, позначте його позначкою.

Фізична культура