Природознавство Тема: Кровоносна система. Значення крові в організмі людини
1. Переглянути відео.
2. Прочитати в підручнику с. 155-157
3. Заповнити зошити відповідно до теми.
Трудове навчання
Тема: Виготовлення й оздоблення виробів об'ємної форми.
1. Переглянути відео.
2. Виготовити виріб згідно поданого відео або відносно теми в зошиті.
Основи здоров'я
Тема: Уява та здоров'я. творчі здібності дитини.
1. Переглянути відео до уроку і виконати завдання у зошитах відповідно до теми.
Літературне читання Тема: Ознайомлення з життям і творчістю М. Сингаївського. М. Сингаївський "Вийшов травень з лісу"
Переглянути презентацію до уроку
Підручник с. 167-168.
Вивчити напам'ять вірш М. Сингаївського "Вийшов травень з лісу"
Записати вірш на диктофон і скинути мені у Viber.
Математика
Тема: Розв'язування рівнянь з двома діями. Обчислення периметра прямокутника. Розв'язування задач.
Робота за підручником (с.151-152).
1. Робота над рівняннями (с.151, №999).
2. Виконати завдання в підручнику на с. 151,№ 1000.
3. Розв’язування задач №1001, 1002, с. 151.
4. Самостійне розв’язування №1005-1006.
Українська мова
Тема: Змінювання дієслів за часами. Складання кінцівки тексту-спостереження
1. Перегляньте відео
2. Вправа 418. На основі власних спостережень за змінами в природі складіть речення про те, що...
а) відбулося вчора;
б) відбудеться сьогодні;
г) відбудеться через місяць.
- Запишіть речення і підкресліть дієслова.
3. Усно. Робота з таблицею часів дієслова (за вправою 419)
4. Вибіркове списування (за вправою 420)
- випишіть окремо дієслова теперішнього, минулого і майбутнього часу.
- запишіть прислів'я: "Хто багато читає, той багато знає".
5. Вправа для самостійного опрацювання 421 (із граматичним завданням).
— Випишіть з тексту дієслова теперішнього часу у стовпчик. Доберіть до них форми минулого та майбутнього часу. Запишіть.
Літературне читання Тема: А. М'ястківський "Розмова з одудом. Л. Українка "Уже весняне сонце припікає".
1. Опрацювати презентацію.
2. Читати виразно вірш с. 166
Математика Тема. Розв’язування
рівнянь, у яких один із компонентів поданий виразом зі змінною. Розв’язування
задач. Самостійна робота
— Сьогодні повторимо способи розв’язування
рівнянь, у яких один із компонентів поданий виразом зі змінною.
1. Коментоване розв’язування прикладів (с.
150, завдання 992)
2. Розв’язування рівнянь за зразком (с.
150, завдання 993)
3. Усне розв’язування задачі (с. 151,
завдання 994)
4. Робота над задачею (с. 151, завдання
995)
5. Самостійна робота (записати в зошиті)
1-й варіант
1. Виконати дії.
16 • 4
20 • 6 : 4 7 • 4 • 2
630 : 9 : 10
7 • 12
50 • 10 • 0 5 • (9 + 8)
847 – (230 • 2)
2. Розв’язати задачу.
Першого дня зібрали 140 кг яблук, а
другого — 180 кг. Усі яблука розклали в ящики по 8 кг. Скільки використали
ящиків?
6.
Виконану самостійну кинути мені на Viber
Музичне мистецтво
Тема: Тричастинна форма музики
1) Переглянути відео.
2) Вивчити Пісню з відео "Словеєчку, сватку, сватку" Фізична культура
1. Переглянути відео і виконати запропоновані вправи.
Тема: Квітень усьому лад дає. В Ткаченко "Квітень " Переглянути презентацію до уроку. Опрацювати у підручнику ст. 165
Математика
Тема: Розв'язування рівнянь. Розв'язування задач.
1. Приклади 985 ( усно ), 2. № 986- користуючись зразком розв' язати три рівняння за своїм вибором, 3. Задача 987- розв' язати одним способом, розв' язання записати. 4. Самостійно опрацювати №990-991.
Українська мова
Тема: Закріплення знань і вмінь пов'язаних із лексико-логічними значеннями дієслів.
1.Виконання вправи з
підручника(Вправа 413)
-Відкрийте
свої підручники на сторінці 165. Погляньте на вправу 413.
-Прочитайте виразно вірш.
-Про що
йдеться у ньому? (Про те, як дочка чекала на матусю з роботи)
-Знайдіть і
назвіть дієслова в ньому та поставте до них запитання. Наприклад, перше
дієслово- поглядаю. Яке питання можна поставити? (Що роблю?)
-Нам
потрібно записати через кому ці дієслова і позначити у них префікси. (Поглядаю, дожидаю,
підмела, прибрала, набрала).
2.Опрацювання тексту(Вправа 414)
- Погляньте
на наступну вправу. Наше завдання: прочитати і списати текст, розкриваючи дужки.
3.Опрацювання тексту (Вправа
415)
- Виконаємо вправу 415.Прочитайте текст.
- Про що ви
дізналися? Що існує традиція зустрічати гостей з хлібом і сіллю.
- Зверніть
увагу на виділені слова. Ми бачимо, як слово хліб змінюється, зв’язуючись з
іншими словами. Нам потрібно виписати іменник хліб разом зі словами, з якими
він зв’язаний, тобто поставити питання від дієслова до іменника.
- Ось у нас
зразок: зустрічаємо (чим?) хлібом. Яке наступне виділене слово? (Хліба) А яке
дієслово з ним пов’язане? (пройшла).Отже пройшла (до чого?) аж до хліба. І
останнє слово хліб, а дієслово…(дякуємо). Яке запитання ми ставимо? (дякуємо(за
що?) за хліб).
- Який
висновок можна зробити? (Дієслово залежить від слова, з яким він зв’язаний)
4. Завдання для самостійного опрацювання: вправа 417 с. 166.
Інформатика
Тема: "ДОПОВІДАЧ/ДОПОВІДАЧКА ТА ПРЕЗЕНТАЦІЯ. КУЛЬТУРА ПРЕЗЕНТУВАННЯ. СЛАЙД-ШОУ ІЗ ЗОБРАЖЕНЬ ЯК ВИД ПРЕЗЕНТУВАННЯ"
1. Перегляньте відео (до 5 хв, далі за бажанням).
2. Відкрийте програму для створення презентацій Microsoft PowerPoint. Створіть презентацію з 2 і більше слайдів. На першому слайді напишіть назву презентації і хто виконав, на інших слайдах вставте зображення (тематику зображень обираєте самостійно). Анімацію, про яку йдеться після 5 хв у відео, налаштовувати не потрібно (лише за бажанням). Скрін надішліть у Viber
Літературне читання Тема: Ознайомлення з життям і творчістю Михайла Стельмаха. М. Стельмах "Гуси-лебеді летять" (уривок із повісті). Прислів'я.
1. Прочитати біографію письменника с. 163.
2. Переглянути відео до уроку.
3. Відповіді на питання, які подані у відео надіслати мені на Viber/
Математика
Тема: Зміна частки при зміні дільника у кілька разів. Розв'язування рівнянь і задач.
1. Розв'язати рівняння №977 на с. 148
2. Переглянути відео-пояснення до уроку.
3. На основі пояснення виконати письмово №979 с. 148
4. Розв'язати і записати задачі № 980,981.
Успіхів! Веселих вихідних!
Українська мова
Тема: Вживання дієслів у переносному значенні. Складання розповіді.
Тема: Ми всі різні. Я - член європейської спільноти.
1. Опрацювати в підручнику с. 146-150.
2. Підшукати матеріал до навчального проекту на тему "Винаходи людства, що змінили світ"
3. Переглянути відео.
Образотворче мистецтво
Тема: Магія бутафорії. Значення форми, кольору, декору в створенні виразних театральних масок.
Для роботи знадобиться: картон, клей, ножиці, кольоровий папір, блискітки та все красиве, що у вас є вдома :) Та саме головне - ваша творчість та фантазія!
- Чекаю на фото з вашими масками у особисті повідомлення!
Не забуваємо про техніку безпеки під час роботи! Щасти!
Фізична культура
Виконати вправи продемонстровані у відео-матеріалі.
Тема: В. Скуратівський «Благослови, мати, весну зустрічати».
За синім морем, за високими горами, в густому лісі на
узліссі стоїть хатинка. Живе в цій хатинці старий, але дуже мудрий дідусь. А
звати того дідуся – Рік. Є у нього чотири доньки. Та такі гарні, що й очей не
можна відірвати: добрі, швидкі, ласкаві, але між собою не схожі. Найстарша
сестра мете хуртовинами, полюбляє будувати чарівні снігові палаци і дарує
дітлахам сніговиків. Це – Зима. Добра і весела, завжди з квітами і ягодами – це
щедре Літо. Золотокоса красуня, в золотому намисті, що без пензля і без фарб
скрізь малює золотом листя – це Осінь.
Відгадайте загадку і скажіть, як звали наймолодшу Рокову доньку?
І весела, яснолиця
Наймолодша сестриця.
Роботящу вдачу має –
Землю в зелень одягає.
Заквітчала луг, діброву,
Принесла у ліс обнову.
Відгадали, хто вона?
Ну, звичайно, це - …(весна)!
Отже, в усьому сказаному ви вже здогадались, що сьогодні
йтиметься про -(весну та її прикмети).
Сьогодні ми читатимемо Василь Скуратівський «Благослови,
мати, весну зустрічати»
Прихід весни був святом для наших предків. Весну
закликали, її прихід відзначали піснями та танцями. Раділи прильоту птахів, теплу
цвітінню природи. Починався весняний цикл 14 березня. Це був день, коли
прокидався бабак, риба розбивала хвостом лід, а ластівки поверталися з вирію. 22
березня Господині випікали здобу з пісною начиною: картопля, капуста, ягоди та
спеціальне обрядове печиво у вигляді 40 пташечок (колись вважалось, що саме
стільки видів птахів повертаються з вирію). 30 березня (теплого Олекси)
випікали печиво у вигляді жайворонків носили селом на долонях і показували
сонцю. Мовляв, птахи прилетіли, час весні бути, а потім ішли весну закликати.
1.Слухання аудіозапису народної пісні «Благослови, мати, весну зустрічати».
2.Відомості про автора.
Народився Василь Тимофійович Скуратівський у жовтні 1939
р. на Житомирщині в невеличкому
хуторі. Дитинство припало на роки війни, тому можна сказати, що воно не було
щасливим. Уперше він заявив про себе, як письменник у 1987 році книгою
«Берегиня».
3.Первинне сприймання змісту тексту учнями.
Читання тексту учнями.
4. Аналіз змісту з елементами вибіркового
читання.
- Коли діти просили дозволу у неньок зустрічати весну?
- Що випікали мами і бабусі?
- Що діти робили з цими символічними птахами?
- Коли співали веснянки і гаївки?
- Які сценки ставили дівчата?
5. Вправа «Закінчить речення».
- Пригадайте текст веснянки і закінчуйте фразу римами.
Ой, весно, весно, весно, днем … (красна).
Що ти нам, весно, …? (принесла)
Принесла я вам … (літечко),
щоб родилось … (житечко),
ще й червонії … (квіточки),
щоб квітчалися … (діточки).
6. Завдання для самостійного
опрацювання.
Прочитати текст на с. 160-161. За бажанням намалюйте до
нього ілюстрацію.
Математика Переглянути відео та виконати подані у ньому завдання. Самостійно опрацювати №975-976 на с. 148
Українська мова
Тема. Дієслова-антоніми. Роль
дієслів-антонімів у реченнях
Сьогоднішні ми продовжимо працювати над
дієсловом. Будемо спостерігати за роллю дієслів у реченнях, текстах, добирати
до дієслів антоніми. Що таке антоніми пропоную подивитися відео.
1. Колективна робота (вправа 404, с. 163)
— Прочитайте і відгадайте загадку.
— Випишіть парами антоніми. Скажіть, яку
роль вони виконують у тексті. Зазначте слова, що мають протилежне значення
тільки в цьому тексті.
— Назвіть дієслова, протилежні за
значенням.
2. Збагачуємо словниковий запас (вправа
405, с. 163)
— Випишіть тільки ті пари слів, які
протилежні за значенням.
— З будь-якою парою виписаних дієслів
складіть і запишіть речення. Визначте головні члени речення.
3. Працюємо разом
— Пригадайте і запишіть кілька прислів’їв
із дієсловами-антонімами за зразком.
Згода дім будує, а незгода руйнує.
Вогонь палить, а вода сушить.
Ластівка день починає, а соловей кінчає.
4. Гра «Протилежності»
— До поданих дієслів доберіть антоніми.
Складіть кілька речень з дієсловами, протилежними за значенням.
Літературне читання
Виконати підсумкові тести до вивченого розділу натиснувши на слово ТЕСТИ Математика Переглянути презентацію та виконати завдання, які є подані у ній. (натиснути на слово подане нижче) ПРЕЗЕНТАЦІЯ Природознавство
Переглянути відео. Самостійно опрацювати в підручнику с. 151-153
Природознавство
Тема: Опора тіла і рух. Опорно-рухова система.
Переглянути відео-матеріал до уроку.
Опрацювати в підручнику с. 144-146.
Трудове навчання
Тема: декорування виробів. Способи декорування виробів. Писанка як один із символів України. Декорування писанок.
Переглянути даний відео-матеріал.
На основі нижче поданого відео виконати декорування писанок.
Основи здоров'я
Тема: Учись вчитися. Розвиток пам'яті та уваги.
Фізична культура
(Виконати вправи продемонстровані у відео-фрагментах)
