Літературне читання.
Тема: Контрольна робота. Навичка читання мовчки (письмово).
1. Учні мають прочитати текст поданий нижче мовчки і письмово виконати завдання на окремому листку. Зробити фото виконаних завдань і скинути мені на Viber.
• Прочитай мовчки текст.
ВОДА, ВОГОНЬ І ЧЕСТЬ
Зустрілися якось на дорозі Вогонь і Вода. Вогонь не любить сидіти на місці. Навіть коли його запирають у грубці або печі, він тільки й дивиться, щоб вирватись. Вода теж на місці ніколи не всидить, завжди кудись біжить. Отож і вибігли вони кожне на прогулянку. Тільки встигли здибатись і поздоровкатись, аж тут їм Честь назустріч.
Здивувались Вогонь і Вода: адже досі вони ніколи не зустрічались на одному шляху. Честь — не з тих легковажних синьйор*, що буде переходити з одного шляху на другий чи взагалі вештатися по дорозі. Вони й гадки не мали, що сьогодні Честі довелося назавжди покинути одного знатного синь¬йора, що зробив безчесний вчинок.
— Синьйоро Честь,— звернулися до неї Вогонь і Вода,— чи ви не зробите нам честі й не прогуляєтеся з нами?— Щиро дякую за запросини,— відповіла Честь,— я певна, що це буде приємна прогулянка.
— Не турбуйтеся, синьйоро Честь,— зажебоніла** Вода,— вам не сором буде йти поруч зі мною. Я гамую спрагу, мию, зрошую поля, кручу колеса млинів.
І Вода казала щиру правду. Вона тільки те приховала від Честі, що інколи її жебоніння переходить у страшенне ревисько, тоді вона прориває греблі, затоплює села і міста, розтрощує на друзки найбільші кораблі. Але кому захочеться розповідати про себе таке, та ще й при першому знайомстві?
— Ну а я,— промовив Вогонь,— освітлюю та грію оселі, варю їсти.
Вогонь не хотів, звичайно, здаватися менше добродійним, ніж Вода. Тому він теж дечого про себе не сказав. Змовчав про те, що може спалити хату, а коли вітер, то й село чи місто.
Честь, була надто вибагливою, недовірливою, але супутники їй сподобались.
— Згода! Ходімо тоді втрьох, друзі, прогуляємося! — щиро вигукнула вона.
— Стривайте,— сказав раптом Вогонь.— А коли хтось із нас зайде не в той бік чи відстане? Як нам тоді знаходити одне одного? Треба домовитись, кого за якими прикметами можна знайти. Мене, наприклад, треба шукати по димові — адже, як відомо, не буває диму без вогню.
— Не шукайте мене там,— сказала Вода,— де пожовкли й зів'яли росли¬ни, або де земля вся потріскалася від спеки. Я тільки там, де гнуться гіллясті верби, де росте вільха, очерет і висока зелена трава.
— А в мене,— сказала Честь,— якихось особливих прикмет немає. Коли хочете зі мною приятелювати, завжди бережіть мене, щоб не згубити. Затямте собі, синьйори, мою головну прикмету: хто мене раз загубить, той більш ніколи не знайде.
З усіх трьох супутників тільки Честь не приховала нічого і сказала щиру правду.
(392 сл.)
*Синьйора– слово, що додається до прізвища або імені одруженої жінки, а також форма ввічливого звертання до такої жінки; пані.
**Зажебоніла–говорити швидко,весело, з охотою, але не голосно.
Завдання для перевірки розуміння прочитаного
1. Визнач жанр твору.
А) казка;
Б) оповідання;
В)легенда;.
2. Хто зустрівся на дорозі ?
А) Вогонь і Честь;
Б) Вогонь і Вода;
В) Честь і Вода.
3. Чому Честь покинула знатного синьйора?
А) бо їй захотілося прогулятися;
Б) бо була легковажною;
В) бо синьйор зробив безчесний вчинок.
4. У кого не було особливих прикмет?
А) у Води;
Б) у Вогню;
В) у Честі.
5.Знайти в тексті речення, яке висловлює головну думку.
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6.Запропонуй свій заголовок твору. Обґрунтуй свій вибір.
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Математика
Тема: Множення складених іменованих чисел на двоцифрові числа. Розв'язування і порівняння задач.
1. Актуалізація опорних знань №942 -(усно).
2. Закріплення вивченого матеріалу .
а) пригадати як виконується множення у стовпчик №943-усно;
б) виконати №944-письмово.
3. Робота над задачами с.150 №945(1-2).
а) розв'язати задачі і порівняти їх;
б) записати у зошиті.
в) виконати №946, 948-письмово.
4. Скласти вирази для знаходження периметра і площі квадрата №947- знайти значення виразів.
Українська мова
Тема: Роль однорідних членів речення, виражених прислівниками. Усне продовження казки.
1. Робота з підручником впр. 336.
а) прочитати початок казки, дібрати заголовок;
б) знайти у тексті однорідні другорядні члени речення виражені прислівниками;
в) виписати за зразком прислівники разом із дієсловами, які вони пояснюють;
г) розглянь малюнок, усно склади продовження казки, уживай прислівники.
2. Засвоєння нового матеріалу на основі впр. 337.
Візьми до уваги! Між однорідними членами речення, вираженими прислівниками ,які вимовляються із перелічувальною інтонацією, потрібно ставити кому.
а) прочитай поради;
б) спиши, зверни увагу на розділові знаки;
в) підкресли прислівники;
г) розбери за будовою виділені прислівники.
3. Самостійне опрацювання впр. 338.
Немає коментарів:
Дописати коментар