29.03.2021

 Літературне читання

Тема: Л. Костенко "Затишно дітям в пазусі казок...". Життя і творчість О. Пушкіна. Чарівні перетворення. О. Пушкін "Казка про царя Салтана..." (уривки).

1. Сьогодні ми починаємо вивчати новий розділ, який називається «Літературні казки зарубіжних письменників». І наша подорож пролягає до цікавої, захоплюючої країни Літературної казки. Це надзвичайно красива країна, де ми зустрінемося з новими героями, станемо свідками незвичайних подій і неймовірних розв'язок. Будемо вчитися мужності, чесності, справедливості, поваги до інших.
2. Розгорніть підручник на сторінках 134-135. 
- Подивіться на першу сторінку розділу. 
- Що ми бачимо у її нижній частині? (Вірш). 
- Хто написав цей вірш? 
Давайте прочитаємо його. Про яких казкових героїв йдеться у цьому вірші? 
− Які з цих казок ви читали? 
− Чому саме цей віршик ми можемо пов’язати з казками? 
− Які рядки передають основну думку вірша? 
3. Перегляд відео-біографії поета:

4. Робота з підручником на с. 137 
− Прочитаємо повну назву казки. 
− Про що ми можемо дізнатися із повного заголовку твору? 
5. Словникова робота 
− Під час читання нам зустрінуться деякі нові незнайомі слова. Давайте дізнаємося їх значення. (аршин, сваха, обмова, зорить, дозор) 
Аршин – старовинна міра довжини, приблизно70 см; 
Хороми – великий, розкішний будинок; 
Світлиця – чиста, світла, гарна кімната в будинку; 
Сваха – жінка, яка когось сватає; 
Обмова – брехня.
6. Виразне читання першої частини до середини с.139. Після прочитання ви маєте відповісти що робили сестриці під вікном і що з цього вийшло. 
− Що робили сестри під вікном? 
− Про що мріяла кожна з них? 
− Хто слухав сестер? 
− Що вирішив цар?
− Куди поїхав цар після весілля? 
− Який наказ він залишив молодій цариці? 
− Хто народився у цариці?
 − Що зробила молода мама? 
− Чому сестри і сваха захотіли погубити царицю? 
− Який лист написали цареві? 
− Як цар відреагував на лист? 
- Чому цариця і царенко потрапили у халепу? 
- Чому ткачиха, повариха і сваха баба Бабариха підмінили листа?
 - Що вони написали в обмові? 
-  Яим рядкам казки відповідають ілюстрації?
Виразно читати уривки казки с. 137-139

Математика

Тема: Усне ділення круглих чисел на розрядні числа. Ділення з остачею на двоцифрове число. Розв'язування рівнянь і задач.

1. Робота з підручником.

- Усно опрацювати №867, 868

- Записуємо в зошити № 869 так:

60:16=3 (ост. 12)    40:15=2 (ост. 10)    80:35=2 (ост.10)    560:80=7        300:50=6

52:24=2 (ост. 4)        75:21=3 (ост.12)    420:70=6                6400:800=8    400:80=5

- Задачу 870 виконати за планом:

1) Яка маса снігового барса?

2) Яка маса чотирьох таких левів?

- Задачу 871 виконати за поданим планом:

1) Скільки пального витратили за годину роботи двигуна?

    90:10=9(л/год)

2) Скільки годин двигун працював до перерви?

    54:9=6(год)

3) Скільки годин двигун працював після перерви?

    10-6=4(год)

Відповідь: до перерви 6 год, а після - 4 год.

- Знайти значення виразу самостійно.

- Самостійно опрацювати 874, 875.

Українська мова

Тема: Повторення вивченого про дієслово. Розбір дієслова як частини мови

1. Робота з підручником

  1. Вправа 320, с.163 розібрати одне з дієслів теперішнього часу за схемою і зразком.

2.     2. Прочитайте слова, дотримуючись правильної вимови.
Бореться, печеться, сміються, веселяться, трудяться, пробуджується.
Яке правило потрібно пам’ятати, щоб не допустити помилок у записі цих слів? (У дієсловах 2-ї особи однини –шся вимовляється як [с’:а]. У дієсловах 3-ї особи однини і множини –ться вимовляється як [ц’:а].)
3. Вправа 321 списати речення і підкреслити в них головні члене речення.