30.03

ЛІТЕРАТУРНЕ ЧИТАННЯ

Тема уроку: Вчитайся, вслухайся у Шевченкове слово. Тарас Шевченко «Село! І серце одпочине…»

— Були у житті Т. Шевченка і часи, коли він перебував у солдатах дуже далеко від рідних місць, у далекому Орську. Туди його відправив на 10 років цар за його вірші і любов до України. За особистим розпорядженням царського уряду заборонили Шевченкові писати і малювати. Тяжче покарати талановиту людину не можна. У важких умовах заслання, де єдиною рослинністю в тих краях були колючі бур’яни та хирлява осока, Шевченко «карався, мучився, але не каявся». Тут він, незважаючи на заборону, створив багато чудових віршів.

Одним із перших творів, написаних Т. Г. Шевченком у засланні є поема «Княжна». Сьогодні ви прочитаєте уривок із цієї поеми.

Аудіо файл «Село! І серце одпочине…»

- Пропоную вам спершу прослухати цей вірш.

- Про що з такою любов’ю пише поет?

 Робота з ілюстрацією до вірша на с. 136.

— Розгляньте малюнок. Які рядки вірша зобразила художниця? А що ви ще домалювали б?

 Гра «Диктор телебачення».

Прочитати вірш, періодично відриваючи погляд від тексту, щоб подивитися на глядачів.

Самостійна робота.

Вивчити вірш «Тече вода із-за гаю» (с. 137). За бажанням: намалювати ілюстрацію до вірша.

МАТЕМАТИКА

Тема:  Множення виду 320 • 3. Задачі пов’язані з одиничною нормою. Складання задач даного виду. Самостійна робота

1.     Розв’язування прикладів (усно) (с. 133, завдання 861; 862)

I. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні ознайомимося з множенням виду 320 • 3.

IІ. Вивчення нового матеріалу

1. Аналіз способу обчислень (с. 134, завдання 863усно)

відео

2. Обчислення із записом в зошиті (с. 134, завдання 864)

ІІІ. Розвиток математичних знань

1. Робота над задачею записуємо в зошит(с. 134, завдання 865)

— Прочитайте задачу.

— Скільки грамів кухонної солі складає добова порція для однієї корови? (65 г)

— Прочитайте питання задачі.

— Скільки днів у тижні? (7 днів)

— Що дізнаємося спочатку? (Скільки кухонної солі буде потрібно двом коровам на 1 добу.)

— Що дізнаємося в другій дії? (Скільки грамів солі потрібно двом коровам на тиждень.)

— Розв’язання запишіть діями з поясненням.

2. Усне виконання завдання (с. 134, завдання 866)

IV. Самостійна робота

1 варіант

1. Розв’язати задачу.

36 кг груш і 18 кг слив розклали в кошики по 6 кг в кожний. Скільки кошиків із фруктами вийшло?

2. Розв’язати приклади.

230 • 4 – 200                       (37 ∙ 3 – 11) : 20

110 • 6 + 320                       10 : 10 + 999

240 • 2 : 8                             300 – 40 • 4

V. Завдання для самостійного опрацювання:

с.134, завдання 869; 870.

УКРАЇНСЬКА МОВА

Тема. Розбір прикметника як частини мови

І. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми, мети уроку

— Сьогодні будемо закріплювати вміння добирати прикметники, знаходити їх у реченні, визначати рід і число прикметника, аналізувати прикметник як частину мови.

ІІ. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1. Робота з підручником(вправа 365, с. 150)

— Спишіть словосполучення прикметників з іменниками. До прикметників доберіть синоніми і антоніми. Запишіть за зразком поданим в підручнику.

2. Робота за вправою 366, с. 150

— Прочитайте виразно текст.

— Випишіть спільнокореневі слова парами. Позначте їх будову. Усно назвіть рід прикметників.

— Назви яких кольорів можна утворити від слів абрикос (абрикосовий)?

3. Робота за вправою 367, с. 150

— Прочитайте. Доберіть до тексту заголовок, який складався би зі сполучення прикметника з іменником.

— Знайдіть прикметник, ужитий в усіх трьох родах. Випишіть його разом з іменниками, з якими він зв’язаний.

— Зробіть аналіз слова електричний у даній послідовності (с. 151), за зразком поданим нижче:

Електричний – рубанок, який? Прикметник, однина, чол.. рід, означення.

4. Самостійна робота за поданим зразком (с. 151) проаналізуйте прикметники: улюблені, чарівні. 

ІII. Самостійне опрацювання 

Вправа 368, с. 151.